Giới thiệu về môn Business English
Đây là môn học đầu tiên trong chương trình MBA của khóa K15 của một trường kinh tế tại Hồ Chí Minh.
Khoảng 70% thời lượng sẽ được học về lý thuyết của Cô Adderley.
Khoảng 30% thời lượng sẽ được học liên quan thực tế của Thầy John
Những điều được học từ Cô Adderley
Về bài luận:
Có thể tìm tài liệu nghiên cứu ở đâu? University library databases (EBSCO, JSTOR, etc.), Google scholar, Library catalogues, Specialist subject databases.
Cách đọc tài liệu: Skim: titles, abstracts, headings → Quyết định xem tài liệu này có phù hợp hay không; Scan: look for key arguments, methods, conclusions (Tips của cô là có thể dán 1 tờ giấy note ở cạnh laptop về thứ mà mình đang tìm kiếm rồi lướt tài liệu).
Đánh giá tài liệu: áp dụng CRAAP test
- Currency (how recent?)
- Relevance (fits your topic?)
- Authority (who wrote it?)
- Accuracy (evidence-based?)
- Purpose (why was it written?)
Cấu trúc một đoạn viết thì theo công thức PEEL: Point, Evidence, Explain, Link.
Bên dưới là mẫu chuẩn của một bài luận.
INTRODUCTION
This paper will show/argue that__developing countries should not be held to the same environmental standards as the developed world___ (state position on topic). A number of reasons will be given to support/show this. Firstly…Secondly…Thirdly…A counterargument is that ____. However, the response is ____
BODY
Firstly, Asia has significant developmental challenges, and should prioritise their resources for this….[give reason 1 for/against topic]
According to research by…(author’s last name, year) x2 sources
[2-3 short sentences per paragraph]Secondly..historic environmental emissions are largely due to the developed world…. [reason 2 for/against topic]
Research has found…(source, date) x2
However, a counterargument is that several developing countries now have emissions above the global average and are by present day standards are equally responsible as the “developed” countries
Studies show that… (sources, date) x2
However, a response (argument for) while large countries like China, Brazil, Russia are classified as developing countries and are major polluters – the grouping of “developing” nations is diverse and includes a large number of smaller countries who are minimally contributing to global emissions ..[give response]. (source, date) x2
An argument against/for the topic is that …[counterargument].
Research indicates a … (sources, date) x2
Asian average incomes fall below that of Europe
CONCLUSION
This paper has shown that ______(restate position on topic). The reasons given were (summarise reasons). Although a counterargument is that____, the response shows that ultimately ____(restate topic).
Một chút về Cô
Cô đọc hết các bài luận của sinh viên nộp và cẩn thận sửa lỗi từng bài. Cô có lưu ý học viên trong thời gian đầu nên hạn chế sử dụng AI để viết bài.
Vào buổi cuối cùng, cô dành thời gian trao đổi về chủ đề với tất cả các nhóm. Đây là một trong những cách truyền đạt kiến thức hiệu quả và hiện đại.
Tài liệu tham khảo
Vì lý do bảo mật và quyền sở hữu, tài liệu có yêu cầu mật khẩu.
Tải tại đây
Những điều được học từ khách mời Cô Tracy
Cô Tracy là khách mời của giảng viên để chia sẻ thêm cho lớp về công việc.
Vì lý do bảo mật nên chỉ khi có mật khẩu mới có thể thấy được địa chỉ công ty và email của khách mời tại đây
Chia sẻ từ khách mời
1. Người Việt Nam ngoài những đặc điểm tốt còn một số điểm cần cải thiện để tốt hơn:
- Do not follow the rule.
- Do not change quickly.
- Friendly but do not talk or feedback to their boss
When we see difficulty ➡️ we say we can do it ➡️ Need learn how to challenge ourself + our future.
2. Có một điểm rất mới và hay mà cô chia sẻ là Good quality = on time.
Điểm này rất đúng trong thương mại quốc tế, nhà máy ở Việt Nam thường hứa suông về tiến độ sản xuất và thường xuyên trễ ngày giao hàng. Do đó, chúng ta có thể offer (chào hàng) cho khách bằng việc nói rằng công ty chúng ta có thể giao hàng đúng hẹn, đây là một dạng good quality. Việc giao hàng đúng hạn sẽ giúp tiết kiệm chi phí, giảm thiểu rủi ro cho cả người bán hàng và người mua hàng.
3. Thương mại hay sản xuất
Hiện tại Trung Quốc đang là công xưởng của thế giới với việc tạo ra sản phẩm với chi phí thấp. Vậy thì ở Việt Nam, chúng ta nên làm thương mại hay sản xuất? Câu trả lời của cô là việc sản xuất đòi hỏi rất phức tạp và khác hoàn toàn với thương mại, do đó cần nhìn lại năng lực của chúng ta đến đâu rồi quyết định.
Kết luận: Cô lưu ý thêm là chúng ta nên Go challenge and Enjoy cuộc sống (Drawing the boundaries ➡️ do not work so much).
Bên dưới là ảnh chung của lớp, cô và khách mời (Ảnh được công khai trong nhóm, nên xin phép được đăng tại đây).
Những điều được học từ Thầy John
Bài học 1: Trong phần chọn ứng viên tôi đã chọn Martina vì nghĩ quá nhiều thứ về việc tạo môi trường hòa đồng mà bỏ qua Ruth. Trong khi thầy John nói rằng, chúng ta đã suy nghĩ quá nhiều. Nếu chúng ta đang cần kịp deadline thì Ruth có khả năng làm điều đó thì cứ chọn Ruth. Còn Martina, cô ấy nói hoàn thành nhiệm vụ, nhưng hoàn thành là hoàn thành bao nhiêu %? 80% hay 100%, không có gì chứng minh cả. Nên quyết đoán trong lựa chọn của mình.
Bài học 2: Trong phần thuyết trình giữa 2 Website, chúng ta cần nói rõ cho người khác biết là mình chọn Website nào có thể bằng cách stick hoặc dấu X để người nghe biết. Trong công việc cũng vậy, chúng ta không nên dắt sếp đi lòng vòng, mà nên nói rõ ra là tôi thấy cái nào tốt hơn. Rồi thuyết phục sếp chứ không phải nói một cách hời hợt cung cấp thông tin cho người khác để người khác lựa chọn. Nhắc lại lần nữa: không nên dắt sếp đi vòng vòng.
Điều tôi ấn tượng về Thầy là ở Slide giới thiệu về gia đình. Thầy tạo thêm 1 bước khi chuyển slide sẽ có hình ảnh trái tim động ở ảnh tĩnh ➡️ Rất sáng tạo.
Bên cạnh đó, Thầy còn sử dụng sticker vô lắng láy tàu để dán trên Laptop. Có thể đây là một cách để khác biệt và tạo điểm nhấn.
Bên dưới là ảnh chung với Thầy
